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初一人教版生物第一章复习要点

发布时间:2019-07-17 08:54 来源:未知 编辑:admin

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  1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)

  调查的一般步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

  2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 。水面150米以下水层中几乎没有植物生存,主要是因为缺少阳光,移栽植物后出现萎蔫现象主要是由于缺少水。

  【光对鼠妇生活影响的实验】实验变量是:光。对照组是阴暗处的一组,实验组是明亮处的一组。对照实验变量只有一个。

  探究实验六个步骤:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流

  生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

  5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

  7、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述生物间的捕食关系,因为缺少生产者所以不能构成一条完整的食物链。

  8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

  9、食物链是生产者与消费者的关系,起点是生产者,终点是消费者,分解者不参与,箭头指向取食者或被捕食者。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

  10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,人类活动要遵循生态平衡的规律,超过生态平衡会遭到破坏。

  12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

  载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

  遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。光线弱时使用大光圈;

  反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

  准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。

  1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

  3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

  细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) ;

  细胞核:贮存和传递遗传信息 ;叶绿体:进行光合作用的场所;液泡:细胞液 。

  细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息; 细胞质:液态,可以流动。

  叶绿体:进行光合作用,是细胞内的叶绿体把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

  二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

  1、多莉羊的例子p55 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

  5、DNA和蛋白质组成染色体 。不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同; 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定;染色体容易被碱性染料染成深色; 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病。 6、细胞的控制中心是细胞核

  2、细胞的分裂 (1)染色体进行复制 (2)细胞核分成等同的两个细胞核 (3)细胞质分成两份 (4)植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

  1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

  动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。

  3、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

  八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 5、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体

  1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图

  藻类植物:大多生活在水中,少数在陆地阴湿处,单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如:水绵、海带、衣藻。进行光合作用,释放氧占大气的90%。

  苔藓植物:大多生活在阴湿的陆地上,植株矮小,有茎、叶、假根,无输导组织。如:墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。

  蕨类植物:生活在阴湿的陆地上,有根、茎、叶,有输导组织,如卷柏、贯众、满江红。形成煤

  裸子植物:生活在干旱的陆地上,有茎、叶、种子,结构复杂。如:油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。

  被子植物(绿色开花植物):比裸子植物更加适应陆地生活,有有根、茎、叶、花、果实、种子。如:玉米、小麦、毛白杨、。

  3 “苔痕上阶绿”和“应怜履齿印苍苔”都指苔藓植物,大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物

  1、种子的主要部分是胚,胚是新植物体的幼体,在玉米种子的剖面滴加碘液,变蓝的是胚乳,因为胚乳内有淀粉,淀粉遇碘变蓝色。

  4、被子植物(桃树)与裸子植物(松树)的主要区别是种子外是否有果皮包被,也就是胚珠外是否有子房壁包被。

  1、种子萌发需要环境(外界)条件:一定的水分,充足的空气(完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气),适宜的温度和自身条件:胚是完整的,活得,度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光,探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90%以上的种子才能播种。

  2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根,然后是胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部分,萌发需要的营养物质来自胚乳(玉米)或子叶(菜豆),所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。

  1、根的生长靠①分生区增加细胞数量和②伸长区增加细胞体积。根生长最快的部位是伸长区,伸长区市有分生区细胞过度来的。绿丝绦指枝条,是由芽发育来的。

  2、植株生长需要无机盐量最多的是含氮、含磷、含钾的。施肥时应适量施肥,并及时浇水且以农家肥为主,配合施少量化肥。土壤浸出液比蒸馏水多了无机盐。

  3、含氮无机盐使枝叶繁茂,如白菜多施氮肥;含磷无机盐促进花开放,使果实种子提前成熟;含钾无机盐使茎杆健壮,促进淀粉形成。

  1、形成果实的四个生理过程:开花→传粉→受精→结果。 2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。 3、雄蕊由花药和花丝组成,花药内有花粉,花粉内有精子。

  4、雌蕊由柱头、花柱、子房租成,子房由子房壁和胚珠构成,胚珠内有卵细胞。

  5、花粉由花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。 6、花粉萌发成花粉管的条件是受到柱头黏液的刺激。 7、受精结束后能够继续发育的只有子房。

  8、果树开花季节遇到阴雨连绵的天气会造成果树减产主要是由于传粉不足,可通过仍供辅助授粉来解决。 9、一朵花开放后却没有结出果实,可能的原因有①它是雄花(只有雄蕊没有雌蕊)②没有传粉③没有受精④雌蕊被害虫吃掉了。

  10、①玉米果穗上缺粒现象是因为传粉不足或没有受精②黄粒果穗上夹杂少量白粒是因为传粉时有些白粒玉米的花粉传到了黄粒玉米的柱头上③瘪粒是因为营养供应不足或光照不足。

  11、我们吃的农产品苹果葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麦都是果实;蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁都是种子。

  1、菜农卖菜时往青菜上洒水是保持新鲜,防止青菜萎蔫软缩。 2、对植物分布影响最大的是水。施完肥后要及时浇水时因为无机盐只有溶解在水中才能吸收和运输。

  1、植物主要靠根吸水,根适于吸水的特点:根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛。大量的根毛能增加吸水的面积。

  2、水分在植物体内的运输途径:土壤溶液→根毛细胞→根表皮以内的层层细胞→根的导管→茎的导管→叶、花、果实、种子的导管→气孔→大气。

  3、茎的结构:外部是韧皮部,韧皮部内有筛管,能向下运输有机物;内部是木质部,内有导管,能向上运输水和无机盐;中间是形成层,它能不断的分裂(属于分生组织)产生的细胞向内形成新的木质部,向外形成新的韧皮部,使茎能逐年加粗,没有形成层的茎,不能逐年加粗(如竹子)。

  4、保证移栽植物成活的措施有:(1)固定树干,减少晃动;根部带土坨(保护幼根和根毛)(2)选择阴天、雨天、或傍晚移栽;剪去一部分枝叶;给植物遮荫(降低蒸腾作用)(3)及时、适当浇水

  1、 叶片的结构:由上下表皮(保护组织)叶肉(营养组织)叶脉(输导组织)构成。

  2、 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成。保卫细胞能控制气孔的张开和闭合。气孔白天张开,夜晚大多关闭。陆生植物的气孔多分布在下表皮,水生植物的气孔多分布在上表皮。

  3、 蒸腾作用的意义:促进水、无机盐的吸收和运输(相当于拉力);降低植物体温度;提高空气湿度;参与生物圈水循环。影响蒸腾作用的条件是温度,湿度。

  1、 光合作用概念:指绿色植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并放出氧气的过程。 光合作用的公式:

  条件:光能。场所:叶绿体。原料:二氧化碳、水。产物:有机物、氧气。实质:制造有机物,贮存能量。包括能量转化(把光能转变成化学能)和物质转化(把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气)。意义:为生物提供营养、氧气、能量来源,调节大气中碳—氧平衡。应用:合理密植,提高光合作用利用率。

  2、 呼吸作用概念:生物活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程,叫做呼吸作用。场所:是活细胞的线粒体内进行的。原料:有机物、氧气。产物:二氧化碳、水。实质:分解有机物,释放能量。意义:为一切生物的生命活动提供能量。生命活动的能量直接来自呼吸作用。

  ⑴ 实验步骤:①暗处理(目的:使叶片内原有淀粉运走耗尽)。②选叶遮光并光照。③隔水加热,酒精脱色。(目的:使叶绿体溶解到酒精中)。④清水漂洗滴加碘液。⑤清水漂洗,观察现象。(未遮光的部分变蓝)。

  ⑵ 实验结论:①绿叶在光下制造了有机物—淀粉; ②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

  若将上述实验步骤②改成:将叶脉切断,其它步骤均不变,会发现滴加碘液不变蓝,结论是:水是光合作用的原料。

  若将②改成选叶用透明塑料袋套住,并放一些氢氧化钠固体,其它步骤均不变,会发现滴加碘液不变蓝,结论是:二氧化碳是光合作用的原料。

  若将②改为银边天竺葵,其它步骤均不变,会发现银边处滴加碘液不变蓝,结论是:叶绿体是光合作用的场所。

  4、⑴从狼吃羊,羊吃草这一食物关系可知狼体内的有机物最终来自于草的光合作用,能量最终来自阳光。

  ⑵“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”,新疆的气温反差大,瓜果特别甜的原因:昼夜温差大,白天光合作用强,夜间呼吸作用弱,积累的有机物多。

  ⑶将刚收获的小麦,玉米晒干后再入仓库存放,目的是抑制呼吸作用,降低有机物的消耗。

  ⑷储藏种子要放在低温,干燥的条件下,目的是抑制呼吸作用,降低有机物消耗。

  ⑸根据光合作用反应式可知,要想使植物体内的有机物增多,提高产量,可以采取以下几个措施:增加二氧化碳的浓度;合理灌溉;适当增强光照;增加叶绿体的含量。

  ⑹深秋季节,位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶稍晚变黄,因为深秋,光照不足,叶绿素在逐渐被分解使叶片变黄,夜晚路灯旁的树叶利用灯光光能合成少量叶绿素。

  ⑺绿色植物进行光合作用在9-15点最弱的时间为12点,原因是此时的光照最强,叶的气孔关闭,不能从外界吸收二氧化碳的缘故

  (8)若分别于10点、12点、15点分别从棉花株上摘下大小相同一片叶子,并用打孔器在这三片叶子上各取同样大小的一块圆片,烘干后称重,理论上讲最重的是15点摘取的叶子,原因是植物进行光合作用时间长,积累有机物多。最轻的是10点摘取的叶子,原因是进行光合作用时间短,积累有机物少。

  1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

  5、热带雨林-----地球的肺, 6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

  7、1998年,长江流域发生了百年罕见的大水,原因是长江流域植被被严重破坏,降低了它涵养水源,蓄洪,滞洪的能力。

  7、使用一次性木筷是对我国优先森林资源的严重浪费,更为严重的的是破坏了生态环境,不符合可持续发展的原则。

  8、完全禁牧不可取,应遵循人与自然和谐发展的理念,在人与生态人与山羊之间找出一条和谐共处的路子,把山羊的数量控制在合理的范围之内,适量放牧有利于牧草的分蘖和再生。

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